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ネパールでは、初等教育の就学率は大幅に改善されている一方で、地域・民族間での教育アクセスや学力格差が課題である。特に基礎的な算数の学力向上が急務であり、学習成果を改善する教授法や教材の開発が求められている。これを受け、本案件は、小学校低学年の児童の算数基礎学力向上を目的に、算数教材や教師用指導書、自習教材の開発・改訂を実施した。また、現職教員や校長対象の研修を通じて指導力を強化し、学校内の支援体制を整備した。さらに、地方政府への教育計画策定支援や啓発活動も行い、算数教育の改善に寄与した。