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JICAはこれまで、アフリカ地域における理数科教育の支援を推進してきた。しかし、アフリカ諸国と日本のカリキュラムの乖離が課題となっており、今後技術協力を推進していくうえで支援対象範囲を決定するための一定の判断基準が必要になった。本調査は、調査対象国の教育省やパートナー機関と協力し、アフリカ諸国と日本の算数・数学・理科のカリキュラムの共通点と相違点を明らかにし、支援範囲と方法を提案することを目的としている。それらを基に、JICA による英語圏・仏語圏アフリカの算数・数学および理科教育協力の主な支援範囲、支援方法の基本的な考え方、有効と思われる支援策を提案する。